Ce curriculum est un outil d’évaluation basé sur l’approche fonctionnelle des comportements verbaux.

Il est divisé en plusieurs parties :

• Évaluation des compétences. Dans cette partie, on évalue les compétences des enfants sur différents domaines comme : demandes – jeu – imitation – performances visuelles – vocabulaire réceptif par fonctions, classes, caractéristiques.
• Évaluation des barrières des apprentissages. Ici, on évalue ce qui freine ou empêche certains apprentissages.
• Évaluation des possibilités de de transition vers le milieu ordinaire

A l’issue du bilan, un compte rendu écrit incluant la remise des grilles du VBMAPP, d’un bilan rédigé décrivant les acquis de l’élève ainsi que l’identification des priorités scolaires à travailler.